几只好奇的老鼠想看看可可，看看“怪物”的真面目，于是不停往可可里面挤，一直跟随可可的皮蛋被挤得直哼哼，可可不得不踮起脚尖，还好上面没站着老鼠，他才可以看清通往三楼生物课教室的路。[手打吧(www.shouda8。com) 疯子手打]

三楼四个角分别是物理、理论科学、生物和化学课教室，一侧走廊是办公室，所以这时候渐渐拥挤起来，不过，对于昨天去上天文课来说，就算好多了。

沿着一段楼梯，到了生物课教室。

“皮蛋？”可可踏进生物课教室。

跟在可可后面的皮蛋猛地从教室外冲进教室，随即就和同时进来另外一只老鼠扑倒在地。

可可抬起头，这时皮蛋走到他旁边坐下，拿出课本，“真是的！我和老老师撞上了！”

“老老师？”可可看着老老师走上讲台，“他们怎么会在这里？”

“你忘了？”皮蛋说，“他出了物理课，还是生物课教师。”

“对！”可可恍然大悟，“胖老鼠昨天说起过。”

“可胖老鼠没来。”皮蛋翻着课本，“还有长尾巴也是。”

说的也对，这一天上课，胖老鼠和长尾巴不知道哪里去上课了，可可上课只有皮蛋跟着，皮蛋一直跟在他后面唠叨个不停。

老老师从地上爬起来了，他嘴里嘀咕着什么张望着刚才是谁撞到了他，当他看到是皮蛋的时候，他善意的笑了笑，“昨天新来的同学吧！”

可可很佩服老老师的记忆力。

老老师扫过皮蛋，看到了可可，笑容顿时收紧了，变得十分严肃，他板了一个脸，显得十分冷淡，可可不明白老老师现在的表现，他想起昨天在沼泽中遇到老老师的事，心中一惊，老老师没有说什么，脸色变得很古怪，不像笑，他使劲想要自己严肃地望着可可，可可不动声色，终于，老老师的目光转开了，黄褐色的皮毛闪闪发亮。

老老师透过镜片威严地扫视了一眼在场的学生，请挤出一个笑容，说，“现在开始上课了。”

老老师今天不知怎的，没什么精神，看上去很憔悴，和早上见到过的长尾巴一样，完全没有昨天上物理课的感觉，他深邃的眼睛中似乎隐藏着什么秘密，他边讲课边在教室里独步，声音很平淡，句子很简单，语调很平静，和昨天物理课活跃的举止比起来就像换了两个人，同学心不在焉地记着笔记，老老师似乎也心不在焉地讲着。这课真有点上无趣鼠的理论科学课的味道了。

如果说还有让可可能打起精神的事，就是老老师后来讲的“人鼠互变”的事了。

“下面请大家把《生物实验》翻到下一页，这是第三课最后一点内容。”临近下课还有十多分钟的时候，老老师走上了讲台。

一片翻书声，大家纷纷把书翻到下一页。

在这一课的最后，有一副很大的插图，衬着蓝底，上面画着一个人和一只老鼠，人和老鼠只见由双向双箭头连接，箭头中间写着“变形”，上面标着“鼠人”和“人鼠”。插图下面有几行文字，老鼠们虽然才上了几节语法课，但都早已识字了。

生物学的代表实验是人鼠互变……

“人鼠互变”？什么意思？可可很奇怪，他从来没有听说过这个词，他甚至怀疑课本印错了。

而旁边的老鼠则像很懂似的大声交流起来，“什么？人鼠互变？”“又是我们的敌人！”‘人可有多可恶！’

“安静！”老老鼠扫视了一眼大家，“请大家安静。”

“人鼠互变实验是老鼠生物学中迄今为止最危险也是最复杂的一个实验之一。”老老师讲道，“是十大危险实验的首位。”

“古往今来，在老鼠群中，”老老师缓缓地说着，“人鼠互变实验是很多发明家和科学家梦寐以求完成的事，包括魔法师，他们认为，人和老鼠可以通过某种魔药或魔咒解决。”

可可低头看课本里的原话：古往今来，人鼠互变一直是许多老鼠的梦想。科学家，魔法师与和平鸽，战狮，都不分彼此，尽管身份不同，但是他们都想尽快做出人鼠互变。

“现在我们说的人鼠互变实验，往往指的是生物学上利用DNA、突变等技术的生物实验。”老老鼠抬起头，“我说的这句话你们可以记录在课本上，

“但是，虽然研究的老鼠很多，据记载，人鼠互变实验真正成功的只有一次，那就是女鼠皇二年时那一次，因为年代久远，具体情节很模糊。”